مشاهدة برنامج مصر النهاردة بث مباشر
مشاهدة برنامج مصر النهاردة مباشر
بث مباشر برنامج مصر النهاردة
مصريات
رغم الحديث على عدم الاختلاف بعد مشاهدة برنامج مصر النهاردة الحلقة الاولى عن البرنامج الذي سبقه وهو البيت بيتك لكن اختلاف المنتج وكذلك اتاحة مزيدة من الحريات للبرنامج هو الملاحظة التي ابداها كل من تابع مشاهدة برنامج مصر النهاردة مباشر .
سوف يتم نقل بث مباشر مباراة مصر النهاردة من خلال تلك الصفحة التي يتم من خلالها مشاهدة برنامج مصر النهاردة بث مباشر وعلى الانترنت بشكل يومي .
مواعيد البرنامج من السبت الى الخميس الساعة العاشرة وهو اقوى برامج التوك شو الذي ينتجها التليفزيون المصري
من هنا
اجمل حاجه فى الدنيا انك تكون راضي
وترسم على وشك ابتسامه صافيه وتقول من قلبك الحمد لله
اتكلموا فى موضوع تطوير التمريض ده عشان احنا اتظلمنا السنه دى والى فاتت ومحدش اتكلم احنا بنطلب المساعده دلوقتى عشان ميعملوش كده السنه الجايه ونتظلم تانى احنا كنا عاوزين نقدم شكوى فى الوزاره بس معملناش كده عشان عارفين انهم مش هيقراوا الشكوى حتى انا مش بطلب غي انهم يسهلوا الامتحان السنه دى ميبقاش زى السنه الماضيه وان يسلمونا الكتب الترم الاول مش الترم التانى لانهم عملواكده السنه دى والماضيه
كيف ارسل رساله الى البرنامج بها بيانتى بشان التعين للمدرسين الذين كانو يعملون بالحصه من قبل ردوو عليه بسرعه
هذه الرسالة للدكتور هانى هلال هل الهيئة المعاونة فى الجامعة (ماجستير ودكتوراه) لهم الحق فى صندوق دعم البحوث بمعنى المعيدين فى كلية التربية فى الماجستير لهم فى صندوق دعم البحوث ونرجو الرد
هذا السؤال موجهة الى سيادة وزير التربية والتعليم الدكتور احمد زكى بدر : هل سيتم إلغاء الصف السادس الابتدائى ؟؟؟؟
طيب والله انا كنت فاكر انكم بتسيبو الناس تكتب اللي عندها وطنشوا والله انت حلوين جدا بس ونبي ونبي ونبي تاني بلاش تزهقوا اصل انا عندي ظلم كتير بس والله خايف لا تتخنقوا مني انا كل يوم اديكوا رساله علشان الزهق او اذا كان حبيبك حلو الباقي انتو عارفينه والسلام ختام
سؤال لوزير التربيه والتعليم اتمني ان يوصل ليه بعد اذنكم (ايه مصير العقود المميزة في التعين) لو رد بتعريف ليهم مش هي الاجابه احنا عايزين نعرف ايه مصيرهم في التعين والشكر اخيرا للاداره سؤال صغير جدا
بسم اللة الرحمن الرحيم
الى الاستاذ محمود سعد ارجو ان تساعدنا فى حل مشكلتنا لانها اصبحت مشكلة خطيرة بالنسبة لى ولزملائى فنحن مجموعة من اساتذة الجامعات المصرية فى تخصصات مختلفة تم التعاقد معنا للتدريس فى جامعة عمر المختار الليبية وتوجد هذة الجامعة فى مدينة البيضة ويوجد ثلاثة فروع لهذة الجامعة ومنذ ان تم التعاقد معنا للتدريس فى بداية العام الدراسى الحالى 2009\2010 اىمنذ بداية شهر اكتوبر ونحن لم نقبض رواتبنا الى الان تخيل يا استاذ محمود ثمانية اشهر عمل متواصل ولم تصرف رواتبنا الى الان وقد تقدمنابأكثرمن شكوى الى رئيس الجامعة ولاكن دون اى جدوى على الرغم من ان زوملاؤنا فى باقى الجامعات حصلو على مرتباهم وجميع حقوقهم المالية الا هذة الجامعة لم يحصل اى استاذ لا على رواتبة
ولا على اى مبالغ من مستحقاتة المالية ارجو الاهتمام بهذة المشكلة لاننا اصبحنا فى حياة غاية فى الصعوبة ولكم جزيل الشكر
مر
بسم اللة الرحمن الرحيم انا كنت باعتة مشكلة اخوية اللى مش لاقى شغل من 9 شهور هنا فى ايطاليا ارجوك يااستاذ محمود تساعدنا انا مش عارفة ازاى ولكن لو من الممكن تكلملينا وزيرة القوى العاملة انا واللة مش عارفة اعمل اية بس واللة العظيم اخويا محتاج للمساعدة لاانة وراة مسؤليات كتير ربنا يكرمك حاول تساعدنا ارجوك على العموم احنا من محافظة المنوفية مدينة تلا ودة رقم تليفونا هنا فى ايطاليا 0039389099477822222
أنا اسمي فاطمة صبري العيد شحاته من كوم النور مركز ميت غمر محافظة الدقهلية
أغيزونا أغاسكم الله أرجو ا الإنتباه و نظرة الي قرية كوم النور لأن العدالة غائبة والدين لا وجود له فكل المحرمات مباحة في ظل ثوب الدين أنا واحدة من أهالي كوم النور أعاني من مشاكل كثيرة في حياتي فوالدي متوفي منذ زمن بعيد ووالدتي هي التي تقوم برعايتنا و قد أرغمتني و أنا في سن المبكرة و كنت في الرحلة الإعدادية علي الإرتباط بالإبن خالها و بعد الإرتباط و عقد القران عندما تبين لي أنه لا يصلح زوجا و كان ولي في ها العقد الذي أجبرت عليه هو يوسف السيد ميدان مدرس ثانوية و هنا إذا كنت أروي فإنني أختصر لأن الكلام يجرح كثيرا فمنذ إنفصالي عن سمير عطية بحيري و قبل الإنفصال و انا ألاقي من السباب و الإهانات و كل ما يخدش الحياء و التعدي علي بالضرب حتي الموت و من أهل منزلي أخي بالخصوص الذي تهجم علي بالضرب البرح و قال لي “هحرقك بجاز وسخ” و إهانتي في كل وقت فأصبح الغرباء خارج المنزل مما ياجرون منزل السيدة فايزة يوسف السيد ميادن التي من المفترض أن تراعي حقوق الله في لأنها عندما تتفوه تقول “أنا ربتهم و متمرشي فيهم أنا لو كنت ربيت كلب كان تمر فيه ” و يتعاطف الناس معها لأنها تقول أنا عمري كان لا يتجاوز 27 عاما عندما مات ابوهم و هو صبري شحاته زوج فايزة يوسف فيتعاطف الناس معها فيقولوا أنها أم و هم من أقاربي ويقولوا أنها لا تريد التدخل بينها و بين أبنائي فيقولون أن القانون لا ينصف إبنة علي أمها و عارفين أنها ظالمة و أنهم ينصفون الأم أمامهاعندما كنت اروي و أحكي الحكايات و المشاكل التي تحدث فتقول أنها قليلة الأدب و عديمة الرباية فمثلا أخو والدتي المحترم يوسف ميدان الذي كنت وكلته إرضائا لها لأنها هي التي ربتني في فرح أحمد أخويا الذي يضربني جاء الناس يهنئونه بفرحه الميمون و أنا كنت في الشغل ولا اعرف و كنت تعبانة جدا من الشغل فجلست في الصالة لأستريح مرات خالي يوسف و قعت تتريق عليا و قالت إداري في غرفة أخري و هو كان في غرفة أخري يضحك و مواقف له كثيرا لان يوسف كان أخلاقه غير سوية لأنه تزوج هذه السيد بعد أن خطأ معها و هو يشك في كل السيدات و يشك في كل المحترمات فمثلا في فرحي قبلها بيوم قعدت أبكيله و أقوله إني مش عايزة أرتبط بالإنسان ده فقلي ليه يا فاطمة جاية تقولي النهارة فقلت منا قلت لك قبل كدا بشهور و جاء يوم الفرح قبليها أبو العريس مش هنظلم العروسة إحنا مش هنكتب القايمة ودلوقتي لإنني مش هنظلم إنسانه أبها ميت تخدو علينا شيكات عما يجي الدخلة نكتب القايمة ثم جاء بإمضاء علي الورق فقال له يوسف لا يا حبيبي أنا عايز إبنك هوا يمضي أمامي و أنا فكرت إن الخال والد لكن هذا كان بسبب أبو العريس يسحب الأرض من يد يوسف بحكم أنه خال أم العروسة هذه هي حركة الجدعنة ليوس فالذي عايرني بها و قال انا خرت خالي بسببك فجاء أبو العريس و قاله مبروك لك يا يوسف سمير تعالي إمضي ثم جاء ومضي الشيكات علي بياض ثم جاء يوم الفرح فكانت لزوجة خالها واحدة كوافيرة في مصر فاطمة لازم تيجي عندي علشان مينفعشي أجبها في بين فلاح لا ينفع عندكولا في بيت أخوكي انا هزوقها عندي و عندما رفضت و قلت مينفعش المفروض أن العروسة تخرج من بيت والدها قلت لأبو العريس و لأمي مينفعشي قل لي أنا عايز أزلك و أكسر عينك ثم قامت أمي بضربي و قالت روحي و يوسف قال فيها أيه روحي يا فاطمة فضربتني والدتي الناس هتقول إية تربية ست منيفعشي في اللحظة دي قعتت تبكي و تقول هيقولو أية تربية ست علشان خطري روحي ثم زهقت و بعدها حضرت الي بيت أخوها لأن الفرح كان عنده فجاء بعد غنتهاء الفرح يعزم العريس للعشاء مع العروسة كان العريس علي المسرح فقال أن الكورة أفضل من العروسة فقالوا لي ما رأيك في العريس فقلت ربنا يهديه في العشاء قال لي يوسف خذوا راحتكم ثم جاء العريس و قال أحسن يوم في حياتي فقلت له تصدق بالله دة أسود يوم في حياتي فتردة لأنه كان يردي التهجم
علي و عندما درته دخل يوسف و قال أه ده في عريس ميقعدشي مع عروستة الناس تقول إيه فقال فاكره يا تحية فقالت نعم فاكره يا يوسف و قعدوا يتذكرون الفترات المحرمة فانا أكتشفت أنه يكرهني لأنني كنت أحافظ علي نفسي ثم أخذ عطية خال ماما بعد ذلك يجيئ الي المنزل مره يقول لي أنتي أحمدي ربنا و اشكري إن ابني خدك و مرة ثانية و انا مكملتش القصة كلها و ياريت تتصلوا بيا علي الأيميل لإغاثتي من أقاربي و هناك حوادث قتل من هؤلاء الناس و إني خائفة منهم بجد لأنهم مستأجرون منزل عند والدتي و قد هددوني بالقتل باليل و النهار و هناك حادثة بالفعل حدث مع المرحومة مروة حافظ حامد عبدالله الجوهري و تم التدليث عليها بمعرفة القانون و الشرطة و رشوة الطب الشرعي و لم ياخذ الجناه و لو ساعة واحدة في محاكمة في روح إنسانه بريئة عندما رموها من فوق السطوح المنزل و جاءت بشهادات طبية مزوة بأن هذه الفتاه كانت تعاني من أمراض نفسية و عقلية و أن الأطباء نصحوا والدها بانها لا تصلح أن تتزوج في الوقت الراهن بسبب مرضهاو هناك تجارة مخدرات في هذه البلد و أخطار التجار بجهة المرشدين في الشرطة و يحدث أنه كان في ناس يأخذون الاطفال في كوم النور من البلاد المجاورة لبيعهم للتجارة في أعضائهم و قد إختلفوا في الأجر مع واحدة من ميت غمر في المال فعرفت الشرطة صدفة ولاوا المال لما عرفت الشرطة والشرطة في ثبات عميق و عندما يتعرض أحد ما لظلم ما و يقوم بغبلاغ الشرطة بهذا الظلم يقوم الظالم بمعرفة الشرطة أنه لا توجد قضية بالمرة ولا نستطيع إثبات حقنا و عندما يتعرض أحد للضرب أو السب لا يقوموا باللازم و أحيانا التقارير لا تثبت أنه لا يوجد أثار مع أنه لا يقوم المتعرض لهذا في حالة موت أكيد لولا عناية الله التي أنقذته فيغيب حقة و كل همهم قطع تذكرة 50.25 جنية ثمن التذكرة و لا يراعون حدود الله أداء وظيفتهم ظهر الفساد في البر و البحر و شكرا أرجوا الإتصال بي
مساء الخير أستاذ / محمود سعد عاوزين نعرف أخبار السفيرة /مشيرة خطاب فى الندوة التى حضرتها بوزارة الداخلية يو الثنين 11/5/2010م
نعانى نحن العاملين بالشركة المصرية للخدمات البترولية – إبسكو من ظلم وذل وقهر السيد رئيس مجلس الإدارة لنا السيد اللواء/ محمد مصطفى درويش
فهل يرضى السيد الوزير سامح فهمى؟
أنا نعمل أفراد أمن وحراسة (رجال و نساء) بنظام الورديات ونحن أصحاب مؤهلات عليا (حقوق – تجارة – أداب – تربية – وغيره) بنادى وإستاد بتروسبورت الرياضى بالتجمع الخامس- القطامية مع العلم بأننا معينين
تعيين قديم وكيف للموظف أو الموظفة أن يستبعد من إدارته تعسفياً وينقل إلى إدارة الأمن وهو من أصحاب المؤهلات العليا مع العلم بأن السيد/ ماجد نجاتى رئيس مجلس إدارة شركة بتروسبورت أبلغه برفضه أن يعمل
أصحاب المؤهلات العليا أفراد أمن وحراسة فى النادى أو الإستاد.
هذا ما فعله بنا السيد رئيس مجلس إدارة شركتنا (المصرية للخدمات البترولية) إبسكو- اللواء / محمد مصطفى درويش
وهل يرضيه أن يخصم من رواتبنا بسبب وبدون سبب وهل يعقل آلا يخصم المعاش التكميلى منا مما يضيع علينا حقوقنا بعد الوصول لسن المعاش
وهل يرضيه آلا يكون لنا تأمين طبى لنا ولأسرنا فى مسشفيات البترول أسوة بزملائنا المعينين فى شركات أخرى
وهل يرضيه أن يقوم سيادة اللواء بتهديده المستمر لنا بالرفض التعسفى لنا فى حاله الشكوى
حسبى الله ونعم الوكيل
أبو عمر
مناشدة الى سيادة وزير التجارة و الصناعة مقدمة لسيادتكم من منتج صغير يتمنى طرح اراضى مصانع ال300 متر تكملة لما سبق و لم يحالفة الحظ فيها حيث ان ليس في استطاعتى شراء ما يباع منها بالاسعار الحالية (خارج الجهاز)
هذا القطاع ومع هذا الرجل
هو الوحيد الذى وضع استراتيجية للعمل منذ عام 2000 ونجح في تحقيقها ونجح فيها لايوجد قطاع نجح مثله
ن الرجل الذى امامك حقق النكثير لمصر هو القطاع الذى اعطى المواطنين خلال عشر سنوات 448 مليار جنيها قيمة الدعم ورفع عن مصر دفع 30 مليار دولار او 200 مليار جنيها اى هذا حقق لمصر 700 مليار جنيها خلال عشر سنوات تحيه له ولرجاله
نعانى نحن العاملين بالشركة المصرية للخدمات البترولية – إبسكو من ظلم وذل وقهر السيد رئيس مجلس الإدارة لنا السيد اللواء/ محمد مصطفى درويش
فهل يرضى السيد الوزير سامح فهمى؟
أنا نعمل أفراد أمن وحراسة (رجال و نساء) بنظام الورديات ونحن أصحاب مؤهلات عليا (حقوق – تجارة – أداب – تربية – وغيره) بنادى وإستاد بتروسبورت الرياضى بالتجمع الخامس- القطامية مع العلم بأننا معينين
تعيين قديم وكيف للموظف أو الموظفة أن يستبعد من إدارته تعسفياً وينقل إلى إدارة الأمن وهو من أصحاب المؤهلات العليا مع العلم بأن السيد/ ماجد نجاتى رئيس مجلس إدارة شركة بتروسبورت أبلغه برفضه أن يعمل
أصحاب المؤهلات العليا أفراد أمن وحراسة فى النادى أو الإستاد.
هذا ما فعله بنا السيد رئيس مجلس إدارة شركتنا (المصرية للخدمات البترولية) إبسكو- اللواء / محمد مصطفى درويش
وهل يرضيه أن يخصم من رواتبنا بسبب وبدون سبب وهل يعقل آلا يخصم المعاش التكميلى منا مما يضيع علينا حقوقنا بعد الوصول لسن المعاش
وهل يرضيه آلا يكون لنا تأمين طبى لنا ولأسرنا فى مسشفيات البترول أسوة بزملائنا المعينين فى شركات أخرى
وهل يرضيه أن يقوم سيادة اللواء بتهديده المستمر لنا بالرفض التعسفى لنا فى حاله الشكوى
حسبى الله ونعم الوكيل
أبو عمر
السلام عليكم ورحمه الله انتو واديتو رسالتى فين ياخونا؟
دة بجد حرام يعنى الامتحانات كانت من شهر 6 فجاة يقولو الامتحانات12/5 يعنى للدرجادى مفيش نظام فى مصر مش قادرين يوم الانتخابات يكون قبل الامتحانات دة حرااااااااااااااااااام
تفتكر ياتامر ان كل اللى دخلوا الاعلام جديد سواء من الفنانين او المغنين بيفيدوا الاعلام فى حاجة وهل اصبح الاعلام مهنة الترفيه والتجربة للتسلية وهل الموهبة كافية للدخول فى مجال الاعلام وانا ياتامر بيقولوا ان عندى موهبة جامدة جدا بس لانى عايشة فى الريف ماينفعش ادور على الفرصة وانا مؤمنة ان الاعلام الحقيقى موجود فى القاهرة بس وهل هافضل احلم بالاعلام طول عمرى ياريت وياريت تهتموا شوية بمحافظة البحيرة المحافظة المنسية واتمنى ان مصر تبقى افضل دائما بابنائها واتمنى الرد
ايه يا تامر انت ومني انتوا ليه بتتكلموا بهدؤ كده عن الحادثه كأنكوا بتحسسوا علي الكلام حد كان قاللك ان هو فعلا قتل ومنين بتوقن انه قتل وطبعا نذيع المشاهد علشان العالم يعرف ارفهم و تطاولهم
ليه يا استاذ تامر بتقول انه محمد مجرم عرفت منين؟حققت حضرتك معاه هل حضرتك قاضي
الشاب المصري ده كان لسه متهم واكيد تعرف ان المتهم برئ حتي تثبت ادانته ومايصحش ان حضرتك تتكلم بالاسلوب ده عليه الشعب المصري مابيعتذرش لحد هما ضيعوا حق قتلاهم و حق الشاب ده و ما استنوش حتي علشان نتأكد اذا كان هو القاتل علشان نعتذر او لا ياريت توضح كلامك علشان ما يصحش
انتوا في ايه بتدادوا في اللبنانيين ايه الهزار ده وبعدين الاخ تامر مش واخد باله ان ده لسه متهم منين ايقن انه قتلهم ولما ييجي يعتذر يعتذر بلسانه شعب مين اللي بيتكلم عنه وايه التبلد اللي بتتكلموا بيه وزعلان قوي ذاعوا المشاهد مش ده اللي حصل ده بدل ما يشتم في اللي عملوها ايه الارف ده
حيث اننى خريج دبلوم الزراعة عام 2005م واانى معافى من التجنيد نهائيا وحيث اننى اعول اسرة كبيرة مكونة من ثمانى افراد وليس لى مصدر رزق اعول به هذة الاسرة
ارجو من سيادتكم مساعدتى فى تعيينى فى اى وزارة فى الحكومة المصرية
الاسم/سلطان شحاتة عبد اللطيف
– ش البركة- بندر جرجا-سوهاج
بسم اللة الرحمن الرحيم الى الاستاذ محمود سعد بخصوص المعاشات ارجو من سيادتكم اقول انا عندى 60 عاما واعمل سائق درجة اولة واعمل منذ اكثر من 30 عاما ومسدد جميع التامينات وبعد خروجى على المعاش اتضح لى المكافاة 3000 والمعاش عبارة عن 126.60 فقط لاغير ارجو من الوزير يوسف بطرس غالى الرد مع العلم انى عندى اربع اولادومعظمهم فى مراحل التعليم ورقم التامينات هو 29096960 ارجو الرد رقم التليفون هو 5562830 فى محافظة الاسكندرية
سؤالى بخصوص القانون الجديد للتأمينات
اناسيدة ابلغ من العمر 48سنةحاصلة على مؤهل عالى واعمل بالحكومة منذ18سنة ومتزوجة وعندى طفل عمره 9 سنوات
واريد الحصول على اجازة بدون مرتب حيث اننى اعلم بالقانون القديم ان اجازة رعاية الطفل الى سن 18 سنة مدفوعة فى التأمينات وبعد بلوغ الطفل سن 18 سنة تقوم الام بسداد التأمينات او الرجوع للعمل فهل فى القانون الجديد هذه الجزئية موجودة ام حدث بها بعض التعديلات ارجو الرد و الافادة …وشكرا..
أستاذ محمود نرجو من سيادتكم توصيل الآتى إلى وزير التعليم
: سيادة الوزير لو سمحت أنظر إلى كتاب الرياضيات للصف الخامس الابتدائى و خاصة وحدة الهندسة و أرجو أن تنظر إليها بنظرة المهندس ، هل يعقل أن أطفال فى سن العاشرة يستطيعون حل هذه التدريبات و خاصة تدريبات المراجعة فى آخر الكتاب مع العلم أن منهج الصف الخامس هو منهج مطور ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ و نحن خائفين أن أولادنا يكرهوا الرياضيات بسبب تلك المناهج …….. شكرا
يا رب يخليك للغلابه يا أستاذ محمود يعلم الله أني أحبك في الله ويكفيك من الأجر التهوين على الفقراء
ننن أخوك د/ محمد الجندي الحسيني الإسناوي من السعودية
من فضلكوا انا محتاجاكو جدا
, واحد زميانا والده هيعمل عملية قلب مفتوح في القصر العيني والعمليه عاجله بس متوقفه علي التبرع بالدم عايزين 6 اشخاص مالقاش غير 1 بس لانها فصيلة
oسالب وهي نادرة طبعا زي ما انتو عارفين ارجوكو ارجوكو اعلنوا بس مش هياخد دقيقه وانا واثقه ان ربنا هيبعتله ناس انا مش عارفه احط رقم تليفون ولا لأ بس انا ايميلي
ياريت اللي يقدر مايتأخرش ممكن اي حد مننا يبقي في الموقف ده ربنا يبعد عنكو كل شر ويعوض تعب محبتكو
الى السيد وزير التعليم هناك مدرسة اسمها مدرسة العطيات الابتدائية المشتركة فى العطيات ليس بها سور او ابواب مما يعرض تلميذا للخطر وبسؤال اهلى المنطقة تبين لنا ان هناك قطعة ارض اشتروها اهالى القرية لبناء مدرسة لكن دون جدوى يعنى الناس اتبرعو وساعدو فى حل المشكلة لكن الوزارة معطلة الموضوع طيب لية يا وزير التعليم لو ان ابنك او بنتك فى المدرسة دى هتتعطل المبانى فيها شكرا
يا سادة هناك ترعة اسمها الخشاب بها موسير صرف صخى والمزرعين يرون بها ونحن ناكل ما تثمرة تلك الزرعات اغيثونا وكفان ما نحن فية ان كان هناك تقصير من الرى فى حلوان فهل من محاسب او ان كان هناك تقصير من الحكومة فهل من منجى شكر لكم
السلام علكم ورحمة الله وبركاتة
لن اطيل عليكم وسوف اشرح لكم ما نحن نعيش فية وارجو الرد سريع هناك ترعة اسمها الخشاب فى مركز الصف وعلى الطريق العام ويها موسير صرف صحى ورئيت بعنى مياة الرى السوداء فى ارضى الفلاحين اين مدير ادرة الرى من هذا الفعل كما احب ان انوة بسؤال الفلاحين اشتكون من قلة مياة الرى وذلك لاسباب غير فنية ونما الى علمنا ان مدير الادارة يغلق المياة بحجت استكمال الاعمال الصناعية فى الترعة وهذا غير مقنع حيث ان كانت هناك مدة السدة الشتوية لعمل الصيانة والاعمال الصناعية ارجو التحقق من هذا والمهم هو هل رىء المدير موسير الصرف الصحى فى الترعة ولماذا السكوت ارجو الرد
الاستاذ تامر المحترم دولوقتي الضيوف بيقترح توزيع الدعم عن طريق البطاقات طيب الي ما عندوش بطاقة ومش عارف يستخرج بطاقة تموين يعنل ايه ويأخذ دعم ازي وازي سحصلوا علي بطاقة تموين محاسشب فوزي شاهين ارجو ترد علي باستاذ تامر وشكرا
مساء الخير انا طالب ثانوية عامة (سنة الفراغ) واحتح بشدة على الجدول وارجو من سيادة الوزير النظر إلى حالة الطقس من الساعة الواحدة إلى الساعة الرابعة مساءً اثناء الإمتحانات
بجد حرااااام .
السلام عليكم مصرية وبتحب مصر وبتحب البرنامج وبتشوف مصر في عينيكم وفي البرنامج ده
الله يعطيكم العافية ويقدركم كمان وكمان نفسي ارجع اعيش في مصر بتوحشني وبكون ملهوفه عليها وانا نازله في الاجازه بس صدقوني ما بقدرش استنى فيها كتير بعد الايام عشان ارجع ثاني لشغلي ومكان اقامتي صدقوني بحبها جامد وجدا ونفس اشوفها في احسن حاله نفسي نعيش فيهل بني أدمين نفسي تكون انظف مكان في الكون صدقوني لو اتعلمنا النظافة هنكون احسن ناس لازم نتعلم النظافة لازم ضروري النظافه طبع وسلوك واحنا ناقصنا ده سامحوني وياريت تقروا رسالتي
تحية طيبة
اولا اتقدم بالشكر لشخصكم لمراسلتي وارسال اميلكم حيث اني ارسلت لكم شكواي عن طريق الفيس بوك
شكواي هي شكوي ليست فردية من نصاب مدينة نصر والمدعو
عقيد قوات مسلحة بالمعاش اشرف شحاتة علي رجب
والمقيم في16ش عماد الدين كامل خلف طيبة مول مدينة نصر
حيث صدر ضدة اكتر من 8احكام خيانة امانة ونصب تم ارسال الاحكام الي ادارة تنفيذ الاحكام ولم يتم تنفيذ هذة الاحكام
فتم ارسال تلغراف الي السيد وزير الدخلية والاخري الي السيدوزير الدفاع خلاف النائب العام والسيد الواء مدير ادارة تنفيذالاحكام وديوان عام رئاسة الجمهورية ومكتب رئيس الوزراء ومكتب المدعي العام العسكري وكل ما سبق بدون جدوي لاننا نعلم ان نفوزة قوية وكذا زوجتة وعلاقاتة بكبار المسئولين
وقد تم العثور علي هذة الاحكام عن طريق تلاقينا اسفل العمارة يوميا وهي
ماجد عبد الحميد عبد المجيد رقم قضية 48338ثلاثة سنوات
منال عمر الشريف رقم قضية 48339سنة سجن
عبد الجليل احمد المعداوي 28434ثلاث سنوات سجن
عبد الحميد صابر 14870ثلاث سنوات سجن
منالعمر الشريف 55758ثلاث سنوات سجن
هالة محمد كمال محمد ثلاث سنوات برقم 43883
عبد الحميد صابر 22418ثلاث سنوات سجن
هالةمحمد كمال محمد 55759سنة سجن
وانا اعلم تماما انة صادر ضدة احكام اخري لم يتم العثور عليها والمبالغ المستلمها تتعدي المليون جنية
وكل هذة الاحكام كان يقنعنا انة علي علاقة ب؟ بالقوات المسلحة وسوف يستلم المبلغ ويتم رد المبلغ في خلال 45يوما خلاف الارباح ويعطينا شيكات بنكية بتواريخ ويختفي بعد الميعاد والقصة الثانية انة علي قدرة تخصيص ارض من القوات المسلحة يستلم المبلغ ويعطي شيك حتي تسليم ايصال معتمد ويختفي والقصة الثانية انة وكيل شركة صافي وكوين وياخذ المبلغ لتصدير هذة المنتجات الي العراق
والقصة الاخري هي احضار نحاس من اثيوبيا للهيئة العربية والتصنيع
المهم كل هذا عن طريق كرنية القوات المسلحة والسيارة bmw
لذا نرجو اعتبار هذة المشكلة مشكلة رائ عام وتحريك السلطات لاحضارة وتنفيذ الاحكام او رد المبالغ
وكلنا عشم في مصريتك وقوة سخصيتكم ومحبة الجميع
ياريت يتم تنفيذ ماتم فى العصافرة يتكرر فى شارع محط السوق بباكوس…..حالتة سيئة جدا ولا يمكن وصفها….مع خالص تحياتى.
انا مليش اى تعليق خالص انا بس بشكركوا جداً جداً جداً يا اجمل مذعين فى الدنيا بصراحة انتوا مش محتاجين ولا تعليق غير الشكر
لو سمحتم هاتو تعليقى على الهواء فى التليفزيون نفسى الاستاذ محمود سعد واسرة البرنامج تشرفونا كما وعدتم منذ البرنامج السابق والحالى لزيارة سوهاج بلدى ويا حبازا لو جيتم قرية حاجر ابوليله مركز ساقلته بسوهاج ولن تندموا ويا ريت متطنشوش التعليق وزيعوه عالهوا من محب مصر النهارده يوسف من سوهاج
تحية طيبة و بعد
….. شاءت الظروف أن أذهب اليوم 20/04/2010 إلى أحد مكاتب البريد بالأسكندرية لعمل حوالة بريدية ….. و يا هول ما رأيت … ما لا يقل عن 120 سيدة (من جميع الأعمار و الظروف الصحية المختلفة) أمام و داخل صالة المكتب (لا تتعدى 1.5 متر فى 5.00 متر) لأستلام المعاشات ……. و لك أن تتخيل ما بحدث من شجار على الطابور من أمام من و من خلف من …… مع العلم أن المسئولين صرحوا كثيرا بأنه قد ان الاوان لأراحة كبار السن من هذا العناء …… متى ….. وكيف …… و هذا ملف اخر.
نرجو مساعده ااستاذ محمود سعد في تسهيل الحصول علي تراخيص انشاء مزارع داخل القري في محافظه الدقهليه من فضلك نحتاج من يساعدنا انا لا استطيع الحصول علي ترخيص
السيدات والسادة: معدي ومقدمي أحوال مصرنا الحبيبة اليوم . تحياتي لكل العاملين في حب مصر المرئي منهم والغير مرئي وتمنياتي بالتوفيق وتحقيق هدف الجميع (عزة وتقدم الوطن ) .
نعم إن تقدم الأمم يكون بقدر اهتمامها بالتعليم والبحث العلمي وأمتنا اليوم تعاني من غياب إستراتيجية تعليمية طويلة الأمد حتى وضع الرئيس مبارك أسس ومبادئ تلك الإستراتجية التي بدأت ملامحها تظهر وترتسم علي أرض الوطن فقد حرص الرئيس أن يكون التعليم المقدم لأبناء الوطن ذات مستوي معياري جيد علي الأقل وأودع هذا المستوي بالدستور المصري كحق لكل مواطن مصري وفي سبيل تحقيق ذلك أصدر سيادته الكثير من القرارات وتم إنجاز الكثير في هذا المجال نعم هناك حراك إيجابي نحو جودة التعليم وهو في حاجة إلي دعم إعلامي كبير لتنوير المجتمع بأن ما يحدث ليث من نوعية ما كان يحدث في الماضي فترة وينتهي الحراك بل هي إستراتيجية لها صفة الثبات وإن تغير المؤدي والمنفذ . إستراتيجية ذات رؤية واضحة وهدف محدد صيغت بفكر علمي مصري وتنفذ بأسلوب علمي متطور يحرص الرئيس علي متابعة التنفيذ واختيار الوزير المناسب لأداء تلك الرسالة وتحقيق الهدف وكان قرار تعيين الدكتور أحمد زكي بدر وزيرا للتعليم تأكيدا لحرص الرئيس علي تنفيذ الإستراتيجية بمن لديهم القدرة والعزيمة والشجاعة فحينما تتوفر الرؤية والقدرة مع الإرادة تكون الإدارة . لقد اتسمت أعمال وأقوال معالي الوزير بالشجاعة والصراحة أسعدتني وشجعتني رؤيته أن أرسل بتاريخ 28مارس رسالة لسيادته تأييدا وتمنياتي بالتوفيق لسيادته ومعها أرسلت فكرتي عن نظام للالتحاق بالجامعة وذلك بعنوان عام التأهيل ويسعدني أن أضع رسالتي وما تحويه بين أيديكم لدراسة الفكرة من حيث اتساقها مع السياسة التعليمية الجديدة ومدي قدرتها الفعالة علي إحداث التغير المنشود للتعليم قبل الجامعي والتعليم الجامعي وكذلك إسهامها الفعال في مجال البحث العلمي والبناء المتكامل للشخصية هو محور أداءها وأحد نتائج تطبيقها وانعكاساته علي السلم المجتمعي وتضامنه وصولا لمرحلة الإبداع و.. .
ورجائي إن وجدتم في فكرتي بعد دراستها خير يستوجب المناقشة أن تكون المناقشة بعد أخذ رأي السيد الوزير فقد تكون رسالتي لسيادته لم تصل أو لم تعرض أو لم يجد فيها خير أو غير قابلة للتطبيق أو لأي أسباب لا أعلمها فأرجو اتصالكم بسيادته إن وجدتم فيها خير ولكم جزيل الشكر. و لمصر كل الخير .
بسم الله الرحمن الرحيم
السيد المحترم معالي وزير التربية والتعليم تحية طيبة وبعد .
اسمح لي سيادتكم في البداية أن أهنأ الشعب المصري علي تولي سيادتكم لهذا المنصب الهام في تلك الفترة التي تتميز بالتفاعلات والمتغيرات السريعة وسباق الأمم نحو التقدم وسبيلها هو الإعداد الجيد لأبنائها . كما أقدم شكر كل المخلصين المصريين للقيادة السياسية التي أكدت باختياركم أنها ساعية نحو الإصلاح فلم يكن سلفكم أقل منكم وطنية و معرفة بل أقل منكم تحررا وشجاعة نعم عندنا فساد داخل الديوان يعلمه كل من كان قبلكم ولم يجرؤ أحد منهم علي مواجهته ظننا منهم أنهم مساندين لسياستهم وأنهم الخبراء في إدارة شئون الديوان والضيف القادم له كل الاحترام والتقدير مهما طالت مدة الإستضافه هو دائما علي حق فيما يقترح وفيما يأمل ومع رحيل ضيفهم يتنصلون من أرائهم حفاظا علي مواردهم . تلك آفة الديوان في كل ديوان وكنتم مثل السابقين علي علم بها ولكن حين توليتم المسئولية استرجعتم حق إدارة الديوان واستغنيتم عن من هم ليسوا أهلا للثقة. تلك خطوة نموذجيه أتمني أن يقتدي بها كل ضيف لكل ديوان إن أراد الإصلاح فعليه أن يتحلي بشجاعتكم ونزاهتكم والله هو المعين .
سيادة الوزير المحترم إن مواقفكم وأرائكم المقترنة بالعمل الشجاع من بداية تحمل المسئولية قد أزاح عن نفسي الكثير من اليأس وأحل محله الأمل ودفعني نحو مراسلتكم تأيدا لفكركم وداعما لكم بالدعاء وقد شجعتني مواقفكم أن أضع بين أيديكم رؤيتي حول ما لمسته من حديثكم أنكم بصدد دراسة نظام جديد للالتحاق بالتعليم العالي يحافظ علي العدالة ويقوم سلوكيات تحصيل العلم لنصل لحق المواطن الدستوري في تعليم جيد ومنتج تعليمي قادر علي المنافسة والابتكار. ورؤيتي تعمل في ذات الاتجاه ضمن مراحلها تلك التي تؤهل الطالب لدخول الجامعة وهي بعنوان عام التأهيل نعم هو عام دراسي يفصل بين التعليم الجامعي والتعليم ما قبل الجامعي هو محور ارتكاز العملية التعليمية . هو عام تحديد المسار والإعداد الذاتي للمرحلة المقبلة إنه العام الذي يعمل علي تحجيم دور مكتب التنسيق دون المزيد من الامتحانات المؤهلة كما أنه يعمل علي تحجيم دور الدروس الخصوصية في ذات الوقت هو يأتي كآلية تحقيق رؤية سيادتكم ورؤية القيادة السياسية . وسوف أحاول أن أبين ملامح عام التأهيل كما أنشد .
يبدأ الإعداد لهذا العام أولا: علي المستوي الرسمي أي من جهة الوزارة بعدة خطوات منها
1) علي كل مؤسسة تعليمية من الكليات والمعاهد أن تعد دراسة شاملة عنها متضمنة رؤيتها ورسالتها وتقديم فكرة مبسطة عن المحتوي الدراسي لديها خلال مدة الدراسة بها وكذلك تبين لراغب الدراسة بها الحد الأدنى للجانب المعرفي والمهاري الواجب توفرهما في شخصية الدارس لديها وتطرح في دراستها أسماء المواد المؤهلة لها . كما تبين في دراستها دورها وأثر الدراسة بها علي من يتخرج منها بعد أن تم إعداده وتدريبه ويستطيع العمل في مجالات … و… و… وكذلك تبين دورها ومساهمتها في مجال البحث العلمي وخدمة المجتمع وخطتها للمرحة المقبلة.
2) علي كل مؤسسة تعليمية من الكليات والمعاهد أن تجهز عدد من الحجرات يتناسب في البداية مع احتمالية عدد الراغبين في الدراسة بها من الطلبة الجدد وكل حجرة تكون مجهزة بثلاثة مكاتب لكل منها جهاز كمبيوتر متصل بكاميرة لتسجيل المقابلة صوتا وصوره لتكون مستند يعمل كمرجع عند الطعن في التقدير أو الإجراءات من حيث كونها مبالغ فيها أو بها تقصير أويوجد ازدواجية في التقدير والمعايير ويكون الكمبيوتر محمل علية ملفات الإنجاز الخاصة بالمتسابقين للدراسة بالكلية أو المعهد بحيث يكون لكل عضو في اللجنة مكتب والعمل بها سيكون مستمر علي مدار العام الدراسي .
3) وضع برنامج لجهاز الكمبيوتر عند وضع بيانات الطالب عليه من مواد دراسية وتقديراته بها في كل من الجانب المعرفي والجانب المهاري خلال فترة دراسته قبل الجامعية . يقترح علي الطالب مجموعة من الرغبات التي تتناسب مع قدراته وأوضاعه و عندما يحدد الطالب إحدى رغباته يرشده للدراسات والتدريبات التي تحسن فرصته كما يقدم له مجموعة من النصائح والإرشادات العلمية المبنية علي البيانات لتنمية قدراته المعرفية والمهارية من خلال الإطلاع والبحث .
4) يتم ترشيح وإعداد عدد مناسب من العاملين بوزارة التربية والتعليم وبالمثل نفس العدد من أعضاء هيئات التدريس بالجامعات والمعاهد كما يتم ترشيح وإعداد عدد مماثل لكل منهما يمثلون هيئة الاعتماد وضمان الجودة ليشترك الجميع في أداء واجب قومي وهو ترشيح وتأهيل أبناء الوطن للدراسة بالتعليم العالي بما يتناسب مع ميولهم ورغباتهم في ضوء قدراتهم المعرفية والمهارية والثقافية وذلك من خلال الحوار المباشر والمناقشة الموضوعية يتم ذلك وفق نظام ذات أليه عمل تحقق مبدأ العدالة الاجتماعية ومبدأ تكافؤ الفرص ولا تسمح بالوساطة أو المحسوبية وسيكون لكل جهة من الجهات الثلاثة ممثل عنها ولكل عضو منهم دور ورسالة تقييم وتقدير يمنحه للمتقدم حيث أن لجنة إجراء المقابلة تتكون من عضو لكل جهة وتكون مهامهم كالأتي
دور العضو الممثل لوزارة التربية والتعليم استقبال الطالب والتأكد من شخصيته والإطلاع علي ملف الطالب وتقديراته في المواد المؤهلة بشقيها المعرفي والمهاري ومناقشة الطالب في خطته التي وضعها ليفوز بالترشيح كيف أخذ القرار وأسباب اختياره هذه الرغبة وما دور كل من الأهل و مقترحات البرنامج و النصائح التي قدمت له وماذا فعل الطالب في الفترة الأخيرة لكي يفوز بالترشيح ثم يقدر موقف الطالب والتقدير النهائي من مائة درجة ويستغرق مدة زمنية تقدر ب10دقائق يتم في نهايتها رصد تقدير العضو الأول في الخانة المخصصة لذلك بملفي الطالب المحمول بيده والإلكتروني . بعد ذلك يتسلم الطالب ملفه ويضعه أمام العضو الممثل للمؤسسة التعليمية العليا .
دور العضو الممثل لذات الكلية أو المعهد من الناحية التخصصية والعلمية وأصبح انتمائه الوظيفي لدوره ويتبع المجلس الأعلى للجامعات ويعمل في أي كلية أو معهد مماثل لتخصصه وفق برنامج يومي لتوزيع كل الأعضاء علي مستوي الجمهورية . ومهمته الكشف عن قدرات الطالب المعرفية والمهارية في مجال تخصصه وتقدير مدي قدرة الطالب علي الدراسة بتلك الكلية أو المعهد وذلك من خلال مناقشة الطالب في الدراسة التي وضعتها الكلية أو المعهد ويكون التقدير النهائي من مائة درجة يرصد العضو تقديره منها للطالب في ملفي الطالب المحمول منها والإلكتروني . وتستغرق أيضا تلك الإجراءات 10دقائق يتجه بعدها الطالب للعضو الثالث الممثل لهيئة الاعتماد وضمان الجودة
دور العضو الثالث الممثل لهيئة الاعتماد وضمان الجودة ومهمته تأتي بعد تقديرات كل من الممثل لجهة الإنتاج والممثل لجهة الاستقبال عليه أن يتناقش مع الطالب لتقدير مدي إطلاعا ته الحرة ومعرفته بالمشكلات التي تواجه المجتمع وما هي أرائه ومقترحاته لحلها في ضوء رؤيته للمستقبل وكذلك تقدير مدي قدرة الطالب علي اتخاذ القرار .والتقدير النهائي من مائة درجة أيضا يرصد منها للطالب ما يستحقه من درجات كما سبق .
5) علي كل جامعه أن تجهز لديها مكان ثابت يتجمع فيه يوميا الأعضاء المشاركين في عمل اللجان من الجهات الثلاثة والمتواجدون في نطاقها باستثناء الأعضاء اللذين أدو عملهم بالأمس فاليوم راحة بالنسبة لهم وغدا يتجمعون مع زملائهم ممن لم يترشحون للعمل اليوم وذلك لمعرفة خطة اليوم الصادرة من مكتب معالي الوزير ومعرفة الجهة التي سيتوجهون إليها هذا اليوم مستخدمين وسائل مواصلات معدة لذلك وحين وصولهم لمقر الكلية أو المعهد يتم معرفة لجنة كل منهم قبل بدأ العمل مباشرتا عن طريق برنامج يحدد عمل اليوم حيث يحدد لكل لجنة 12طالب و3أعضاء من الأعضاء اللذين حضروا اليوم عضو من كل جهة ليبدأ عمل اللجان حوالي الساعة الثانية عشر تقريبا تكون المقابلة الأولي في تمام الساعة الثانية عشر ظهرا ولمدة 30دقيقة لكل طالب وبواقع 2 طالب كل مقابلة
6) علي كل كليه أو معهد أن يعلن عن عدد الأماكن المتاحة لديها للعام القادم في شهر مايو من كل عام ويعلن عن الدراسة الخاصة به والمتاحة بموقعه علي الإنترنت
7) علي وزارة التربية والتعليم أن تعد لديها ملف إلكتروني لكل طالب من بداية إلتحاقة بالتعليم يسجل به تقديراته في المواد الدراسية بشقيها المعرفي والمهاري في نهاية كل عام دراسي وذلك من خلال النتائج المعتمدة والمرسلة لها من مدرسته علي برنامج يعد لذلك .
ثانيا: علي مستوي الطالب والأسرة والمجتمع
1) علي أسرة الطفل أن تعد طفلها لعام التأهيل وذلك بالتعاون مع المدرسة في البناء المتكامل لشخصية الطفل فعلي الأسرة أن تهيئ المناخ المناسب لتنمية الجانب الوجداني والمهاري وأن تحرص علي غرس لغة الحوار والاعتماد علي الذات وتحمل المسئولية بشكل تدريجي منذ الصغر وعلي الأسرة أن تدرك بأن تأهيل طفلها للدراسة بإحدى الكليات في المستقبل لا يتوقف علي مجموع درجاته في الثانوية العامة فقط إنما أصبح يعتمد علي 4محاور مجموع درجاته في الثانوية العامة هو أحدا لمحاور وأن المحاور الثلاثة الأخرى سيكون لها أثر كبير في تحقيق التأهيل المطلوب ولتحقيق ذلك علي الأسرة أن تكتشف من الصغر ميول طفلها ونقاط تميزه بنفسها ومع مدرسيه والعمل علي تنميتها وتشجيعهم المستمر له وتعمل علي أن يحصل طفلها علي معلومته بنفسه دون تقديم المساعدة له عن طريق مدرس خاص وتأدية الواجب نيابة عنه هذه الإجراءات أصبحت لاتتناسب مع النظام الجديد وليست في صالح النشء فمعها يدمن الطفل العمل السلبي حتى يواجه الحياة
2) علي الطالب أن يستعد لعام التأهيل من بداية التحاقه بالتعليم وذلك بأن يكون مشارك إيجابي في تعلمه أي باحث عن المعلومة ومتدرب ومدرب عليها ضمن فريق عمل جماعي . أن يهتم بالأنشطة وتنمية مهاراته . أن يبتعد ويتخلي عن حفظ المعلومات
3) بعد أن ينهي الطالب مرحلة التعليم قبل الجامعي يبدأ في مرحلة التأهيل للجامعة لمدة عام دراسي والتي تعتمد في بداية التطبيق علي
أ) مجموع درجات الطالب في السنة الأخيرة للتعليم قبل الجامعي بشقيها المعرفي والمهاري
ب) درجة استعداد الطالب وقدرته علي إجراء حوار ومناقشه يكشف بها عن قدراته المعرفية والمهارية وكذلك الكشف عن ثقافته العامة ومدي إطلاعه علي الرسائل العلمية والأدبية والفنية وذلك لكي يكون لديه قدرة التعبير عن رغبته واتجاهاته المستقبلية .
ت) درجة الوعي بالنظام الجديد للتنسيق والدراسة المتأنية لكل الإيجابيات والسلبيات لهذا النظام لكي يستفيد الطالب من الإيجابيات ولا يتأثر بتقليص فرص عدد الرغبات وكذلك حظر ومنع التحويل بين الكليات الغير متماثلة بعد إعلان نتيجة التنسيق ويسمح النظام بهذا التحويل مع بداية كل عام تأهيلي جديد حيث يخضع الطالب من جديد لإجراءات المقابلة ويكون ضمن الطلبة الذين تم تأهيلهم نتيجة المقابلة
ث) تطبيق قواعد التنسيق النوعي و الإقليمي المطبقة حاليا.
ثالثا : خطوات التأهيل
1) علي الطالب الحاصل 70% من مجموع درجات الثانوية العامة كحد أدني من مجموع درجات الجانب المعرفي في بداية التطبيق أن يسجل رغبته وفق قواعد التنسيق المعتادة وسوف يتضح ذلك عند نجاح عملية التسجيل يتم تحديد تاريخ ومكان المقابلة و يوم المقابلة يتم تحديد الوقت الخاص ورقم اللجنة والمكان الذي به اللجان وفي هذا اليوم يتم تحديد رقم اللجنة وتوقيت المقابلة ويعلن ذلك في الساعة الحادية عشرة صباحا من كل يوم عن طريق كمبيوتر يوزع المتقدمين اليوم علي اللجان التي في ذات المكان توزيع عشوائي . علي أن يكون الموعد بعد 45 يوم من تاريخ التسجيل حتى يتاح للمتقدم الوقت الكافي لكي يستعد لتلك المقابلة وذلك بالإطلاع علي الدراسة التي وضعتها الكلية أو المعهد والتي تتناول المفاهيم الأساسية للمواد الدراسية التي تدرس في تلك المؤسسة والتي تكشف عن الحد الأدنى من المهارات التي يجب أن يتمتع بها راغب الدراسة في تلك المؤسسة كما يمكن للطالب أن يأخذ باقتراحات برنامج الكمبيوتر من دراسة متخصصة أو تدريبات وأبحاث ويتم تقييم تلك المهارات عن طريق عضو لجنة التقييم للتأهيل المتخصص في ذلك من خلال إجراء مناقشة وحوار مع المتسابق وكذلك علي الطالب أن يعد ذاته ثقافيا عن طريق الإطلاع الحر في كل المجالات والأخذ بنصائح وتوجيهات البرنامج حول الموضوعات التي يجب علي المتسابق أن يطلع عليها استعدادا لحواره مع العضو الثاني في اللجنة الممثل لهيئة الاعتماد وضمان الجودة ليكتشف من الحوار مدي الثقافة العامة لدي المتسابق وقدرة المتسابق علي إجراء حوار واتخاذ قرار
2) توضع أسماء وبيانات الأساتذة المتخصصون والمرشحون لإجراء المقابلات علي برنامج خاص بالكمبيوتر لتوزيعهم علي أماكن إجراء المقابلات بكل المحافظات حسب جدول عشوائي يعلن يوميا علي موقع الوزارة الساعة الثامنة صباحا علي أن يتجمع أعضاء اللجنة الثلاثة من أماكن مختلفة داخل اللجنة الساعة الثانية عشرة لتبدأ عملها لمدة ساعة ونصف يعقبهم 30 دقيقة راحة ثم مثلهم لتنتهي اللجنة من عملها في تمام الساعة الثالثة والنصف وقد أتمت اللجنة مقابلة عدد 12 طالب بواقع عدد2 طالب معا كل 30دقيقة
3) بعد أن ينتهي رصد درجات أعضاء اللجنة في كل من الملف المحمول مع الطالب والملف الإلكتروني يتم حساب المجموع الكلي للطالب من المصادر الأربعة وهي مجموع درجاته في الثانوية العامة مضافا إليها درجات الأعضاء الثلاثة وبعد أن تنتهي اللجان من مقابلة كل المتقدمين تتم عملية الترتيب التنازلي للمتسابقين وتعلن نتيجة الترشح عند الوصول للعدد المحدد والمعلن سابقا من جهة الكلية أو المعهد
4) بعد إعلان نتيجة الترشيح يتم قبول طلبات التظلم أو الطعن وإجراء التحقق منها بعد العودة للتسجيلات وبمعرفة لجنة خاصة بالطعون يتم إعلان النتيجة النهائية للمرحلة الأولي
5) علي كل كلية أو معهد لم يستكمل العدد المطلوب في المرحلة الأولي أن يعلن عن عدد الأماكن التي مازالت شاغرة لديه
6) علي كل طالب لم يتم ترشيحه في المرحلة الأولي أن يتقدم مرة أخري للتأهيل ضمن طلبة المرحلة الثانية وهي للحاصلين علي 50% من مجموع درجات الثانوية العامة أو أكثر وبذات القواعد المتبعة في المرحلة الأولي يتم تنفيذ المرحلة الثانية مع الأخذ في الاعتبار أن المؤسسة التي استوعبت أعدادها في المرحلة الأولي لن يكون متاح للمتقدم في المرحلة الثانية أن يسجل رغبته للدراسة بها
7) علي كل طالب لم يتم قبول رغبته في المرحلة الثانية أن يتقدم بالطعن مثل ما حدث في المرحلة الأولي ثم تعلن النتيجة النهائية للمرحلة الثانية.
8) المرحلة الأخيرة تكون للطلبة الذين لم يوفقوا في المراحل السابقة ويتبع فيها نفس الإجراءات السابقة وبذلك يكون تم تنسيق جميع الطلبة وفق ميولهم وقدراتهم المعرفية والمهارية والثقافية علي أن تبدأ إجراءات المرحلة الأولي منتصف شهر أغسطس وتنتهي إجراءات المرحلة الأخيرة بنهاية شهر يوليو من العام التالي .
رابعا : التحديات التي تواجه عام التأهيل أسبابها وإجراءات التغلب عليها .
1) إقبال عدد كبير نسبيا من الراغبين للتأهيل لنوعية معينة من الكليات تفوق قدرتها علي إجراء
المقابلات لهم والسبب في ذلك يرجع ألي ثقافة المجتمع وميوله نحو التمييز النوعي للألقاب والأعمال والذي بدوره ميز عمل عن عمل ماديا وأدبيا فوقع في شرك ما يسمي رسميا كليات القمة رغم أن العلم لم ولن يميز مجال معرفة عن أخر فجميع مجالات العلم مترابطة ومتكاملة الخدمة مع بعضها البعض .كذلك الوضع بالنسبة للأعمال فحاجة المجتمع تتنوع وتتبدل ويظل في حاجة لكل الأعمال فيجب علي المجتمع أن ينهي التميز القائم حاليا بين مختلف الأعمال وبذلك يرفع الظلم عن ذاته وعن شبابه الذي تخلي عن ميوله ورغباته استجابة لرغبات خاطئة وظالمة من الأسرة والمجتمع وحين تشجع الأسرة أبنائها وتنمي ما لديهم من مواهب وملكات والتواصل معهم بالحوار البناء عند ذلك تكون رغبات الشباب رغبات صادقة واضحة غير مشوشة وتكون شخصيته متجانسة ومتوافقة بين ما يرغب و ما يدرس. حينها سوف يتعاظم مردود التعليم علي الأسرة والمجتمع والوطن . والتغلب علي هذا التحدي يعتمد علي عدة محاور منها الإعلام ودوره في تنوير المجتمع وتوضيح فوائد ومميزات تلبية رغبات الأبناء الدراسية تبعا لقدراتهم . وكذلك مجموعة الإجراءات الموضوعة في نظام التعليم والتي تستهدف تنمية وتدعيم مفهوم التعلم الذاتي والاعتماد علي النفس من بداية مرحلة التعليم مما يولد لدي المتعلم القدرة علي اكتشاف ذاته وقدراته العلمية والفنية والمهارية من خلال استمرارية تقييمه لذاته لمعرفة نقاط القوة ونقاط الضعف . إن نظام التعليم الجديد يسعي لبناء متكامل لشخصية المتعلم وتقييمه اليوم للمتعلم هو تقييم شامل هذا بالإضافة ألي مجموعة الاقتراحات والنصائح التي يقدمها الكمبيوتر من خلال البرنامج الموضوع علي أسس علمية بناء علي بيانات الطالب المدونة في ملفه . كل تلك الإجراءات تعمل علي ترشيد إبداء الرغبات مع بداية تطبيق نظام التأهيل في عامه الأول .فبعد عامه الأول سوف يتضح أنه كلما كانت الرغبة صادقة ومتفقة مع القدرات المعرفية والمهارية كانت فرصة التأهيل كبيرة دون الاعتماد علي مجموع الثانوية العامة فقط
2) حاجة النظام لمجموعة كبيرة نسبيا من المتخصصين والخبراء لتشكيل اللجان وكذلك نظام تنقلاتهم
داخل الجمهورية يوميا ذهابا وعودة . ويرجع أسباب الحاجة لهذا العدد الكبير ألي عدد اللجان
المطلوبة لتتناسب مع عدد المتقدمين بالإضافة لذلك أن أعضاء اللجان سيكون نظام عملهم يوم عمل يليه يوم راحة حيث أنه يبدأ عمله الساعة الثامنة صباحا لينهي عملة الساعة الثامنة مساء تقريبا من نفس اليوم لذلك يجب أن يكون عدد الأعضاء ثلاثة أمثال عدد حاجة اللجان تقريبا .ويمكن أن يصل عدد اللجان لنحو600لجنة فرعية تعمل لجميع المؤسسات ليعمل بها يوميا1800عضو أي أن العدد المطلوب 5400عضو تقريبا يمثلون الجهات الثلاثة أولا: الأعضاء الممثلين للمؤسسات الجامعية المطلوب منهم حوالي 1800عضو سوف يعمل منهم يوميا حوالي 600عضو بحيث يكون الترشيح اليومي لـ 600عضو تقريبا من 1200 عضو متواجد يوميا ويمكن ترشيح هذا العدد من أعضاء هيئة التدريس علي مستوي الجمهورية من جميع التخصصات وجميعها متوفرة بأعداد أكثر من ذلك بكثير ولن تتأثر عملية التدريس نتيجة هذا التحول . ثانيا: الأعضاء الممثلين لهيئة الاعتماد وضمان الجودة يمكن توفير ذات الأعداد من أعضاء هيئة التدريس السابقين والمهتمين بالتعليم الجامعي وذات تخصصات تربوية وعلوم إنسانية وتكون لديهم القدرة علي العمل والعطاء . ثالثا: الأعضاء الممثلين لوزارة التربية والتعليم مطلوب منهم أيضا نحو 1600عضو يتم ترشيحهم من كل المحافظات معلمين وخبراء
3) عام سوف يضيع علي الطالب ويتأخر في التخرج والسبب أن المدة التي يستغرقها النظام الجديد للتنسيق تقريبا عام دراسي وذلك لإتاحة الفرصة أمام الطالب أن يعد ذاته علميا وثقافيا من خلال توصيات البرنامج و الإطلاع الحر حيث لا مجال لمدرس خاص إنما إعداد ذاتي وتثقيف ذاتي عن المجال المحبب لذاته والإطلاع علي أخر الأبحاث في هذا المجال وكذلك أطلعاته الحرة التي تكسبه معلومات جديدة عن وطنه في كل المجالات ليتعرف علي المشاكل التي واجهت وطنه في الماضي وتلك التي تواجهه اليوم وبإطلاعه علي أخر الأبحاث والدراسات التي تقدم مقترحات لحل تلك المشاكل يكون لديه فكرة عن الحل الأمثل من وجهة نظرة يستطيع بعد ذلك أن يتحاور ويتناقش فيها مع الأسرة والأصدقاء قبل أن يتحاور مع أعضاء اللجنة . نعم إنه عام الثقافة العامة في حياه الطالب . وسيكون مردودة المعرفي والمهاري والوجداني علي الطالب ذات فوائد كثيرة فمع عام التأهيل يلتقط الطالب أنفاسه بعد رحلة استمرت لأكثر من12عام بين الحصص والمقررات يراجع خطوات رحلته المنتهية ويتناقش مع أسرته وأصدقائه عن رحلة المستقبل ويضع خطة الاستعداد لها
4) الخوف من احتمالات التأثير علي أعضاء اللجان بالوساطة أو النفوذ أو أشكال أخري تؤثر علي أدائهم وعلي مبدأ تكافؤ الفرص تلك التي يكفلها مكتب التنسيق الحالي وأسباب هذا التخوف هي ذاتها أسباب التدهور الحالي لكل الخدمات ولذلك تم وضع آلية العمل بحيث لا توجد فرصة لاستخدام الرشوة أو النفوذ للتأثير علي عمل اللجنة فكان عامل الوقت محور مهم لغلق الباب أمام كل محاولات استخدام أي من أشكال التأثير حيث أن كل من أعضاء اللجان والطلبة المتقدمين اليوم عند حضورهم لمقر اللجان وقبل أن يعرف كل منهم لجنته تسحب منهم وسائل الاتصالات الخاصة بهم حتى الانتهاء من مقابلات اليوم وأن معرفة رقم لجنة الطالب أو رقم لجنة العضو لا تعرف إلا بعد أن تصدر عن مكتب معالي الوزير في توقيت يبدأ معه عمل اللقاء الأول يوميا وذلك عن طريق برنامج وضع لذلك ومعرفة بياناته لدي معالي الوزير فقط ويعاونه في ذلك خبير كمبيوتر يحظي لدي معاليه بالثقة التامة كما أن تسجيل المقابلة صوتا وصورة تعتبر مستند لحفظ الحقوق وبالرجوع إليها يتبين سلامة التقدير والإجراءات المتبعة أو وجود ازدواجية في التقدير والمعاملة تلك بعض الإجراءات التي معها سوف يتلاشي أي تخوف من عدم تحقيق العدالة التي لا يقدمها مكتب التنسيق حيث لا عدالة عندما يحرم الطالب من رغبنه لأسباب تجاهل مكتب التنسيق قدرات الطالب المهارية والوجدانية واكتفي فقط بمجموع الدرجات الحاصل عليها نتيجة تحفيظه مجموعة من المعلومات عليه أن يدونها لمدة ساعتين أو ثلاثة . نظام أدخل الطالب والأسرة معه سباق ظالم يلزمه بأن يتخلي عن مواهبه الشخصية ويتنفس فقط بقدرته علي الحفظ وهي قدرة غير متاحة للجميع بمعدل ثابت .نظام ظالم للوطن فقد حرم الوطن من إبداعات أبناءه حين رشحهم للدراسة بمؤسسات لا تتناسب مع ميولهم وقدراتهم الكاملة فلم ينسجموا معها وأصبح ارتباطهم وانتمائهم للمؤسسة والوطن ضعيف في ظل عدم الانسجام مع الواقع البعيد عن رغباته وقدراته . كل هذا الظلم يقف وراءه من يدعي أنه يحقق العدالة بين الطلبة نعم هي عدالة في الظلم ولكن أين حقوق الوطن المهدرة بفعله وأسلوبه إن ارتضي المواطن ظلم مكتب التنسيق له . وقد تابعت جانبا من حوار العالم المصري الدكتور محمد غنيم حول رؤيته لتطوير التعليم وهي تتضمن جوانب إيجابية وأخري تتعارض مع الدستور ولأن مجال عملي يسمح لي بمعرفة التطورات اليومية الحادثة في المجال أستطيع القول بأنه توجد لدينا اليوم رؤية وإستراتيجية واضحة ترسم علي أرض الوطن ملامح سياسة تعليمية ثابتة حيث بادر الرئيس مبارك وأعطي التعليم كل اهتمام وجعل تطوير التعليم مشروع أمن قومي يستوجب المزيد من الرعاية والاهتمام وقد عقد الكثير من المؤتمرات القومية لتطوير التعليم . ونال المعلم في عهده حقوقه المادية كما أوصي سيادته علي العمل لعودة حقوق المعلم الأدبية والاجتماعية معتبرا المعلم ركيزة تطوير التعليم ولهذا تأسست الأكاديمية المهنية للمعلمين ومن أجل الحفاظ علي تلك المكاسب للوطن تم وضعها بالدستور فأصبح حق المواطن حصوله علي تعليم جيد علي الأقل ولضمان هذا الحق أصدر سيادته قرار بإنشاء هيئة الاعتماد وضمان الجودة.وبرؤية القائد لخطورة الوضع القائم المتبع في التنسيق للجامعة وأنه غير ملائم للسياسة التعليمية الجديدة التي تقيم الطالب في جميع الجوانب المعرفية والمهارية والوجدانية ولذلك طالب سيادته أساتذة العلم وخبراء التعليم بضرورة تعديل الوضع الحالي بألا يكون مجموع الثانوية العامة هو المعيار الوحيد للتنسيق وقد استجاب للدعوة رجال العلم وتم طرح عدة أفكار ومقترحات منها عقد امتحان في المواد المؤهلة للكليات والمعاهد وأن هذا المقترح تحت الدراسة للآن لأنه لا يلبي طموحات القيادة ولا طموحات الأسرة لأبنائها بل يضع علي كاهلها عبء إضافي يستلزم المزيد من الاستعانة بالدرس الخصوصي ولن يضيف لشخصية الطالب شيء إيجابي
. وأعتقد بأن إحساس القيادة بحاجة المكان لقيادة تتمتع بمواصفات قادرة علي أن تحدث تغيير حقيقي
يلبي طلب القيادة وحاجة الوطن فأنعم الله علي القيادة وعلي الوطن بكم .
سيادة الوزير أناشدكم أن تنال الفكرة حظها من فكركم واهتمامكم . نعم هي عمل غير تقليدي توضع
بكل إجلال بين أيديكم لتسكن بين أفكاركم الشجاعة النبيلة تلك التي أحيت فكرتي وآمالي لكي يرتفع الظلم عن الوطن وأنتم أهل لها و أعلم مني بهذا الظلم وأحرص مني علي مصلحة الوطن يوفقكم الله لخدمة هذا الوطن الحبيب .
مقدمه لسيادتكم / أحمد علي العشيري
معلم أول رياضيات بمدرسة المستقبل بإدارة المطرية التعليمية بالقاهرة
ت/ 0184492373
لاادرى لماذاكل هذة الضوضاء حول هذين المليونيرينواستغلال تليفزيونالدولةمن اجل صلح كان يجب ان يكون على مقهى أوفى أحدفنادق أصحاب الملايين سامحك اللةياحبيبى ياأبوحنفى كان اولى بهذةالحلقةالناس الغلابةاللى بيبحثواعن رغيف خبز أو انبوبةبوتاجازالىساكنينفىالعشش وبيتمنواشوية ميةنظيفة وغرفةلها اربعجدران وسقف ارحمونامن هذاالهزل وخلوااصحاب الملايين لملاينهم وتليفزيون الغلابةللغلابة
الساده مقدمى البرنامج تحية طيبة رجاء من سيادتكم إن امكن فتح ملف تعمير شمال سيناء المهملة تماما …….. على سبيل المثال تم توصيل مياه الشرب وهى غير كافية ويتم خلطها بالمياه المالحة معظم الأيام ….. أما الكهرباء فحدث ولا حرج يتم قطعها يوميا مره واحدة على الأقل ……. فى رآى أنه لو تم صرف 1/10 مما تم صرفه على جنوب سيناء لكان حالها أفضل الأن.
أستاذ/ محمود
تحىة طيبة و تهنئه كبيرة لسىادتكم و لجميع المشتركىن فى تقديم و اعداد هذا البرنامج العظيم الذى أعتبره متنفسا لجماهير الشعب المصرى ….. أنا متابع جىد للبرنامج من أول حلقة و لكن لظروف عملى (أعتقد أنه هناك الكثيرون مثلى يستيقظون مبكرا) لا أستطىع استكمال الحلقة ……. ولذا إن أمكن تقدىم موعد البرنامج ساعة …… ولكم جزىل الشكر و التوفيق
الاستاذ /محمود سعد يريت تهتموا شوية بمحافظة بنى سويف لا توجد فرصة عمل للشباب والشغل بالسن فوق 30سنة ليس له شغل وبل نسبة لمشروع مبارك للشباب مدينة سكنية شرق النيل قدمنا على شقة من 3 سنوات ودفعنا 5الاف جنيه وقالو عند الاستلام سوف تدفعوا150حنيه وفوجئنا بتغير الشرط بدفع 30 الف جنيه او300 جنيه كل شهر وشرط ان يوجد ضامن مرتبه لا يقل عن600جنيه وكل المقدمون عليها مش فى امكانياتهم الالتزام بلشروط ومرتبات المواظف عندنا اعلى شى300جنيه
هو المحافظة على الاداب العامة بتخصيص اماكن للعلائلات والسيدات غلط لا طبعا وده هو طبع مصر والمصريين لان حضرتك لو رجعت بالزمن هتلاقى ان البيوت كان فيها مشربية علشان محد يجرح النساء بالبيت وكمان مكنش فيه اختلاط زى دلوقتى زى ما بنشوف على الكورنيش الشباب حاضن البنات اما مبنى التليفزيون وانزلزا وصورا دلوقتى وشوفه
مساء الخير عندى فكرة ممكن تحل مشكلة البطالة والاسكان والتكدس هى توزيع أراضى فى الصحراء على الافراد بالرقم القومى وذلك بشكل منظم بحيث تكون بداية مشروع العاصمة الجديدة وهذا هو مشروع القرن الذى يقود مصر نحو المستقبل المنظم ،،، أخيراً كان لى كثيراً لاكتبه ولكن العمل أهم من الكلام
مساء الخير يا تامر رجاء خاص موضوع المرور هام جدا لانه يمثل تطوير مصر خلال الفترة القادمة فى جميع مجالاتها السيولة المرورية هامة جدا ياريت نلاقى حلول عملية ومهم جدا مع الحلول
ان يكون فى وصيلة مرور ادمية يستطيع الناس ان يرلاكبوها مثل تاكسى العاصمة والتاكسى الابيض نريد ايضا اتوبيسات تذهب للمدن الجديدة وتكون ادمية
أظن إن نسبة حاملي الفيرس في مصر ليست بالقليلة وأنا منهم وأرجوا النظر إلى مطالبنا وأهمها مناقشة مشاكل العلاج وما بعد العلاج والأدوية الجديدة وبالنسبة لمشاكل بعد العلاج فهي مثل عدم سفرهم لبعض الدول لأنهم من حاملي أجسام مضادة للفيرس وأنهم بهذا معرضين لهجوم آخر من هذا الفيرس اللعين . وشكراً !!! ( محمود – طوخ قليوبية )
كيف فات على المذيع المخضرم محمود سعد ان يكون الشيخ خالد الجندى هو البادئ الحوار من اجل تهدئة النفوس والخخواطر وكيف فات عليه انه فى جلسات الصلح لايجب ان يكون هناك اى مجال لاعادة فتح الفاتر والملفات لان النتيجة حتما هى كما راينا وعلى فكرة نوايا الاثنين كانت سيئة والا كان الصلح تم وهاردلك